Lesen und Schreiben lernen in 4 Schritten

Der Weg zum sicheren Lesen und Schreiben für Kinder 

Kinder lernen von Natur aus gerne und freuen sich in der Grundschule endlich das Lesen, Schreiben und Rechnen zu lernen. Diese Neugier können Eltern und Pädagogen mit passenden Lernmethoden, effektiven Techniken und durchdachtem Material fördern. 

Wiederholungen sind dabei entscheidend – sie bieten Sicherheit beim Lesen- und Schreibenlernen und fördern den Wortschatz. Richtig eingesetzt, machen sie das Lernen effektiver, da Kinder neue Informationen besser einordnen können. Passendes Lehrmaterial sollte diese Bedürfnisse gezielt unterstützen. 

Lernen mit allen Sinnen  

Das Lesen- und Schreibenlernen wird effektiver, wenn alle Sinne – Augen, Ohren, Mund und Hände – einbezogen werden. Besonders das visuelle Lernen spielt eine zentrale Rolle. Durch einen klaren Blick auf den Aufbau von Wörtern und deren Strukturen können Kinder Zusammenhänge besser erkennen, die Rechtschreibung sicherer beherrschen und nachhaltig lernen.

Schritt 1: Am Anfang stehen die Buchstaben

Der Einstieg ins Lesen- und Schreibenlernen beginnt mit den Buchstaben. Ein Kind muss sowohl die grafische Form als auch die richtige Aussprache eines Buchstabens verinnerlichen. Dabei eignen sich große Druckbuchstaben besonders gut für den Anfang, da sie leichter zu erkennen und zu schreiben sind. 

Erst wenn ein grundlegendes Verständnis der Rechtschreibung entwickelt wurde, ist es sinnvoll, die Regeln zur Groß- und Kleinschreibung sowie die Schreibschrift einzuführen. Zeigen Sie dem Kind jeden Buchstaben, benennen Sie ihn und üben Sie gemeinsam das Schreiben. 

Wie sind Wörter gebaut?

Damit Kinder Wörter lesen und richtig schreiben können, ist es wichtig zu erklären, wie Wörter gebaut sind. Dann erkennen sie schnell, dass bestimmte Buchstaben zusammengehören und eine Einheit bilden. Diese Buchstabenkombinationen ergeben die Wortstruktur – ein wichtiger Schritt, um die Schriftsprache sicher zu lernen. 

Diese Strukturen können wir:  

• mit den Augen sehen und lesen,
• mit dem Mund aussprechen,
• mit den Ohren hören und
• mit der Hand schreiben.

Wenn der Schriftspracherwerb mit allen Sinnen verbunden wird, fällt es dem Kind leichter, Wortstrukturen zu erkennen. Dadurch wird das Lesen- und Schreibenlernen von Anfang an einfacher und die Rechtschreibung prägt sich sicher ein. 

Mit dem Kennenlernen der Vokalbuchstaben „E, A, I, O, U“ kann mit Konsonanten (den Mitlauten) fortgefahren werden und die ersten Buchstabenverbindungen leiten den nächsten große Schritt zum Lesenlernen ein. 

Schritt 2: Wortbausteine kennenlernen

Jedes deutsche Wort lässt sich in vier Bausteine gliedern, die unterschiedliche Funktionen und Bedeutungen haben: Vorsilben, Wortanfang, Wortmitte und Nachsilben/ Endungen.

Beispiel: ver-st-eh-en

• Vorsilben: ver-
• Wortanfang: st-
• Wortmitte: -eh
• Nachsilben/ Endungen: -en

Diese Einteilung legt die Bauform von Wörtern für die Augen offen und ermöglicht Kindern einen verständlichen Zugang zur Schriftsprache zu entwickeln. 
Am besten fangen Sie mit einer kleinen Wortmitte an, die in vielen deutschen Wörtern vorkommt. 
Hierzu bieten sich Wörter mit „-AST“, „-AS“, „-EIS“ und „-AND“ ideal an.
 
Damit können Buchstaben und Wortbausteine gleichzeitig erlernt und geübt werden. 
Das Lesen und Schreiben von Wortbausteinen ist eine wichtige Fähigkeit, die dem Kind hilft, sich auch die einzelnen Buchstaben leichter zu merken und zu lernen. 

Beherrscht das Kind einen Wortbaustein, können kleine Wörter auch zusammenhängend gelesen und richtig geschrieben werden: Die Wortmitte „-AST“ steckt in vielen deutschen Wörtern, z. B. AST, MAST, KASTEN, LASTER und so weiter. Es empfiehlt sich, schon in diesem frühen Stadium die Kinder auf das Leseverständnis zu fokussieren. 
 

Schritt 3: Rechtschreibung im Fokus

In Klasse 1 ist es entscheidend, Kinder früh in die Rechtschreibung einzuführen. Dieser Fokus legt die Basis für sicheres Lesen, Schreiben und Rechtschreibkompetenz. 

Das einheitliche Üben mit Großbuchstaben bietet eine klare und einheitliche Grundlage, um die Struktur von Wörtern zu erkennen und zu analysieren.  

Übergang zu Kleinbuchstaben und Schreibschrift: 

Durch das bewusste Trennen von Druck- und Schreibbuchstaben konzentrieren sich Kinder besser und prägen sich mehr Wörter sicherer ein. Mit Erreichen der Schreibschrift werden die Wörter durch grammatische Übungen in richtiger Groß- und Kleinschreibung geschrieben. Das erfolgt mit der Bestimmung der Wortart.