Das Wörterbuch für die Grundschule  

Mein erstes Wörterbuch für Klasse 1-4

Mit diesem ersten Nachschlagewerk für die Grundschule entdecken Kinder die deutsche Schriftsprache aktiv. Kein Wunder, schließlich hilft ihnen das Wörterbuch beim Lesenlernen und Richtig schreiben des deutschen Grundwortschatzes.

Beim Nachschlagen der Wörter wird der Wortaufbau sofort deutlich, denn jedes Wort im Wörterturm hat eine gemeinsame Eigenschaft: Der Wortbaustein in der Wortmitte wird gleich geschrieben.

Strategien und Lerntechniken zum Zerlegen und Bilden von Wörtern helfen Schülern, die Wortbausteine und die Rechtschreibung nachhaltig zu festigen. 
Das Prinzip der ORI-Wortbausteine erleichtert Kindern den Zugang zur Schriftsprache und unterstützt den Lernprozess visuell, strukturiert und kindgerecht. 

Kinder erweitern mit dem ORI Grundschulwörterbuch ihren Grundwortschatz systematisch – mit klarem Fokus auf die Rechtschreibung.

• Grundschule ab Klasse 1
• Förderunterricht, 
• Lerntheken, Lernstationen, Freiarbeit 
• LRS-Therapie, 
• DAF/DAZ-Unterricht

Lesen lernen: So gelingt der Lesestart mit Wortbausteinen 

In der ersten Klassen wird das Lesen schrittweise und immer am Wort geübt. Dabei lernen Kinder die Buchstaben und die Wortbausteine anhand passender Übungswörter.  
Das Lesen lernen entwickelt sich systematisch durch das Prinzip der Wortbausteine – von der Wortmitte über den Wortanfang bis zum Wortende. 
Helfen Sie Ihrem Kind, indem Sie die einzelnen Schritte kommentieren. 

Beispiel am Wort "KASTEN": 
Die Wortmitte besteht aus drei Buchstaben. 
Die Buchstaben heißen A, S und T. 
Die Wortmitte wird "AST" ausgesprochen. 
Vor der Wortmitte steht der Anlaut (Ke).
Nach der Wortmitte steht die Endung (EN).
Zusammen sprechen wir "KASTEN" laut aus. 

Richtig schreiben: Die Rechtschreibung verstehen mit Wortbausteinen

Das Zerlegen von Wörtern in Wortbausteine hilft Kindern die Rechtschreibung effektiv zu üben und zu festigen. Dadurch lernen Kinder viele Wörter mit gleicher Schreibweise auf einmal, statt sich jedes Wort einzeln merken zu müssen.

Beispiel: Der Wortbaustein „AST“ wird in MAST, KASTEN, LAST, LASTER, PLASTE, RAST gleich geschrieben.